Вакантные места для приема (перевода)

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальностям
53.02.09 Театрально-декорационное искусство
54.02.05 Живопись

• Заявление (оформляется в приемной комиссии);
• Копия паспорта (2, 3, 5 страницы);
• Справка о регистрации в Москве или Московской области (для иногородних абитуриентов);
• Военный билет (копия);
• Удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу (копия);
• Аттестат (оригинал или копию) об основном общем образовании;
• СНИЛС (копия);
• Страховой медицинский полис (копия);
• Свидетельство об окончании детской школы искусств, художественной школы или студии;
• 6 фотографий ¾;
• Медицинская справка форма 086/у с отметками о профилактических прививках

Перечень документов для поступления в Колледж по
специальностям
53.02.03 Инструментальное исполнительство

• Заявление (оформляется в приемной комиссии);
• Копия паспорта (2, 3, 5 страницы);
• Справка о регистрации в Москве или Московской области (для иногородних абитуриентов);
• Военный билет (копия);
• Удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу (копия);
• Аттестат (оригинал или копию) об основном общем образовании;
• СНИЛС (копия);
• Страховой медицинский полис (копия);
• Свидетельство об окончании детской музыкальной школы (при наличии)
• 6 фотографий ¾;
• Медицинская справка форма 086/у с отметками о профилактических прививках

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальностям
52.02.01 Искусство балета
52.02.02 Искусство танца

• Заявление (оформляется в приемной комиссии);
• Копия паспорта одного из родителей (законных представителей) (2, 3, 5 страницы);
• Копия свидетельства о рождении
• Справка о регистрации в Москву (для иногородних абитуриентов);
• СНИЛС (копия);
• Страховой медицинский полис (копия);
• Справка из школы о переводе в 5 класс (для специальности «Искусство балета»);
• Справка из школы о переводе в 8 класс (для специальности «Искусство танца»);
• 6 фотографий ¾;
• Выписка из медицинской карты районной поликлиники (для медицинской комиссии)

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальности
53.02.04 Вокальное искусство

• Заявление (оформляется в приемной комиссии);
• Копия паспорта (2, 3, 5 страницы);
• Справка о регистрации в Москве или Московской области (для иногородних абитуриентов);
• Военный билет (копия);
• Удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу (копия);
• Аттестат (оригинал или копию) об основном общем образовании;
• СНИЛС (копия);
• Страховой медицинский полис (копия);
• Свидетельство об окончании детской музыкальной школы, школы искусств (при наличии)
• 6 фотографий ¾;
• Справка от фониатра
• Медицинская справка форма 086/у с отметками о профилактических прививках

ТРЕБОВАНИЯ,

предъявляемые к уровню творческих способностей и физическим данным поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам

1. «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты»:

• наличие музыкального слуха, музыкальных способностей и навыков, с музыкальной подготовкой или без таковой (в зависимости от музыкального инструмента).

2. «Хоровое пение»:

• здоровый голосовой аппарат и отсутствие речевых дефектов (наличие медицинских справок от фониатра и логопеда, подтверждающих здоровое состояние голосовых складок и отсутствие речевых дефектов);

• наличие ярких вокальных и музыкальных данных: певческий голос, музыкальный слух, музыкальная память, чувство ритма.

3. «Искусство балета»:

• худощавое пропорциональное телосложение;

• хорошие внешние данные: правильные черты лица, нормально поставленные среднего размера уши, правильный прикус;

• хорошие профессиональные физические данные: выворотность, подъем, шаг, прыжок, гибкость и т.д.;

• хорошие исполнительские данные: музыкальность, танцевальность, координация, чувство ритма, артистизм, выразительность;

• хорошее состояние здоровья.

4. «Живопись»:

I тур профессиональный — «Живопись».

К вступительному испытанию допускаются дети, имеющие при себе живописные и графические работы, выполненных в различных техниках (гуашь, акварель, карандаш. фломастеры)

Поступающие  в  1-4 классы — основы  изобразительного искусства + собеседование по работам.

Тема: «Иллюстрация к сказке» (портрет героев или сюжетная композиция).
При себе иметь: ватман формата  А3  или А2 , гуашь, карандаш, ластик, кисти

Поступающие в 5-9 классы — живопись.

Тема: «Натюрморт различной степени сложности». Для поступающих в   5 класс тема на выбор: «Натюрморт» или «Сказка» (ватман А3 или А2, акварель или гуашь).
При себе иметь: акварель,  ватман формата А2, кнопки, кисти

II тур – профессиональный «Рисунок»

Поступающие в 1-4 класс – основы декоративного  искусства,

Тема: «Образ сказочного героя».
При себе иметь: ватман формата А3, простые карандаши, ластик, маркеры черного цвета разной толщины

Поступающие в 5-9 класс– рисунок

Тема: «Натюрморт из геометрических или бытовых предметов». Для поступающих в 5 класс тема на выбор:»Сказка» или «Натюрморт» (ватман А3)
При себе иметь: ватман формата А2, простой карандаш, ластик

По окончании творческих испытаний вывешиваются списки детей, допущенных к прохождению следующего конкурсного испытания; по окончании III тура (общеобразовательного)– списки утверждаются директором.

 III тур – общеобразовательные предметы, для поступающих во 2-9 классы 

Требования и критерии оценки   работ

Используется 10 бальная оценка работ по следующим критериям.

Критерии оценки:

1.Соответствие образа заданной теме.
Соответствие изображаемого объекта, предмета выбранной теме.

 2 Композиционное решение.

Размещение изображаемых предметов в листе.
Сложносочиненность композиции. Выявление композиционного центра.

 3.Колористическое решение живописных задач

Сложность и гармоничность цветовой гаммы. Заполненность цветом листа.

 4. Оригинальное решение графических задач

Владение приемами графического языка, владение основными композиционными и техническими приемами. Гармоничность, пропорциональность, ритмичность композиции создание художественного образа . Решение графических задач.

ПО   «ОСНОВАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА » (1-4 класс) ,  ЖИВОПИСИ (5-9 класс)

Класс	Задание	Критерии оценки работ учащихся
1-3	Композиция по литературному произведению (сказка) Ватман А-3, гуашь.	Композиционное решение в листе, его сложносочененность. Сложность и гармоничность цветовой гаммы.
4	Композиция по литературному произведению (сказка) Ватман А-3, гуашь, акварель.	Композиционное решение в листе, его сложносочененность. Сложность и гармоничность цветовой гаммы. Передача объема через цветовые отношения, Ближний и дальний план.
5-6	Несложный натюрморт из бытовых предметов. Ватман А-2, акварель.	Композиция в листе Умение передать особенности цветовой гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения
7	Натюрморт. Ватман А-2, акварель.	Композиция в листе Умение передать особенности цветовой гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета).
8	Натюрморт  в  теплой   или холодной цветовой гамме. Ватман А-2, акварель.	Композиция в листе Умение передать особенности цветовой гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения. Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета). Владение различными приемами акварельной техники.
9	Натюрморт из 3-х предметов сложной формы с драпировками. Ватман А-2, акварель, гуашь.	Композиция в листе Максимально близко к натуре передать цветовые и тональные отношения в постановке Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения. Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета).

 ПО   «ОСНОВАМ ДЕКОРАТИВНОГО ИСКУССТВА» (1-4 класс),  РИСУНКУ (5-9 класс)

Класс	Задание	Критерии оценки работ учащихся
1-4	Сказочное или волшебное животное, птица, рыба, цветок и т.д. (декоративная композиция) Ватман А-3, черные маркеры.	Композиция в листе Сложность сочленения графического решения. Владение приемами графического языка с учетом возрастных особенностей.
5	Композиция по литературному произведению в карандаше Ватман А-2, карандаш.	Композиция в листе. Сложносочененность композиции. Тональные отношения. Ближний и дальний планы, светотеневая моделировка
6	Натюрморт из двух геометрических форм или бытовых предметов. Линейно-тональный рисунок. Ватман А-2, карандаш.	Композиция в листе. Пропорции, перспектива, постановка предмета на плоскости, передача неглубокого пространства. Конструктивное построение. Начальный этап тонального решения
7	Простой натюрморт из бытовых предметов с драпировкой. Линейно-тональный рисунок. Ватман А-2, карандаш.	Композиция в листе.    Конструктивное  построение пропорций,  линейная  перспектива,  постановка предмета на плоскости. Тональное решение: Законы светотени, контрасты, передача пространства.
8	Натюрморт из бытовых предметов с различными драпировками. Линейно-тональный рисунок. Ватман А-2, карандаш.	Композиция в листе. Пропорции, перспектива, постановка предмета на плоскости, передача пространства. Конструктивное построение. Линейный рисунок. Начальный этап тонального решения.
9	Натюрморт из бытовых предметов с различными драпировками. Линейно-тональный рисунок. Ватман А-2, карандаш.	Линейный рисунок. Композиция в листе. Пропорциональные отношения, сходство, конструктивность построения. Передача объема и пространства в линейном рисунке. Расстановка акцентов

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Хоровое пение

9 апреля (время по записи)

Струнные инструменты, духовые и ударные инструменты

8 апреля (время по записи)

Искусство балета 

Вид испытания	Содержания	Дата	Время	Требования
1 тур	Просмотр физических данных	09.04.2019 (для тех, кто посещал подготовительные курсы)	14:00-17:00	Ребёнка одеть в чистое нижнее бельё, взять носки и чешки.
	Просмотр физических данных	10.04.2019 (для тех, кто  не посещал подготовительные	14:00-17:00	Ребёнка одеть в чистое нижнее бельё, взять носки и чешки.
Медицинская комиссия	Оценка состояния здоровья	11.04.2019	13:00-16:00	Лист диспансеризации за 2018-2019 год
2 тур	Просмотр творческих способностей	12.04.2019	14:00-17:00	Купальник Чешки Флэш-карта с записью исполняемого танца

 Живопись

1 классы

№ ТУРА	ДАТА	ПРЕДМЕТ	ВРЕМЯ
1 тур	8 апреля, понедельник	Основы изобразительного искусства	16.00-17.00
2 тур	11 апреля, четверг	Основы декоративного искусства	16.00-17.00

2-8 классы

№ ТУРА	ДАТА	ПРЕДМЕТ	ВРЕМЯ
1 тур	8 апреля, понедельник	Живопись	17.00-18.30
2 тур	10 апреля, среда	Рисунок	16.00-17.30

Сбор детей в холле первого этажа   школьного здания.

• При себе иметь все необходимые для работы материалы (помнить про наличие сменной обуви).
• Родителям поступающих – заполнить и сдать перед началом вступительных испытаний  заявление на участие в них

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным

программам в области музыкального искусства

«Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты».

Вступительные испытания проводятся в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти. Творческие задания включают в себя исполнение любого песенного материала (подготовленного заранее), повторение (воспроизведение голосом) высоты отдельных звуков, повторение (прохлопывание) ритмических последовательностей, определение на слух количества звуков, описание характера и окраски музыкальных фрагментов. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения на инструменте (сольную пьесу или вокальное произведение).

На прослушивании комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

Балл	Оценочные критерии
10	Задание выполнено отлично, безукоризненно
9	Задание выполнено отлично, убедительно и уверенно
8	Задание выполнено отлично, но с незначительными недочетами
7	Задание выполнено хорошо, достаточно убедительно и уверенно
6	Задание выполнено хорошо, но с незначительными недочетами
5	Задание выполнено хорошо, но со значительными недочетами
4	Задание выполнено удовлетворительно, неубедительно и неуверенно
3	Задание выполнено удовлетворительно, со значительными ошибками
2	Задание выполнено удовлетворительно, с многочисленными ошибками
1	Задание не выполнено

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области музыкального искусства «Хоровое пение».

Вступительные испытания проводятся в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти. Творческие задания включают в себя исполнение народного или детского песенного материала (подготовленного заранее), повторение (воспроизведение голосом) высоты отдельных звуков и несложных музыкальные последовательности в виде вокальных распевок, повторение (прохлопывание) ритмических последовательностей, выразительное чтение стихотворения.

На прослушивании комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

Балл	Оценочные критерии
10	Задание выполнено отлично, безукоризненно
9	Задание выполнено отлично, убедительно и уверенно
8	Задание выполнено отлично, но с незначительными недочетами
7	Задание выполнено хорошо, достаточно убедительно и уверенно
6	Задание выполнено хорошо, но с незначительными недочетами
5	Задание выполнено хорошо, но со значительными недочетами
4	Задание выполнено удовлетворительно, неубедительно и неуверенно
3	Задание выполнено удовлетворительно, со значительными ошибками
2	Задание выполнено удовлетворительно, с многочисленными ошибками
1	Задание не выполнено

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области хореографического искусства «Искусство балета».

Вступительные испытания проводятся в 2 тура:

I тур.

— определение профессиональных внешних данных: лицо, пропорции тела, физическое сложение (происходит путем внешнего осмотра);

— определение профессиональных физических данных: выворотность, подъем, шаг, прыжок, гибкость и т.д. (происходит путем несложных упражнений и манипуляций с ребенком).

По результатам I тура комиссия выносит заключение о допуске ко II туру, перед которым проводится медицинская комиссия.

Медицинская комиссия.

— оценка состояния здоровья (происходит путем осмотра поступающего медицинской комиссией с предоставлением медицинской карты из поликлиники; особое внимание обращается на наличие наследственных, врожденных и приобретенных патологий скелета, мышц, нервной системы, сердца, легких, вестибулярного аппарата, органов зрения, слуха и т.д.; проводится определение росто-весовых показателей и коэффициента «длинноногости» ребенка).

II тур.

— определение профессиональных исполнительских данных (ребенку предлагается на выбор: исполнить подготовленный дома небольшой танец [в этом случае необходимо иметь при себе фонограмму на любом носителе] или потанцевать в сопровождении концертмейстера с целью определения музыкальности, танцевальности, координации, эмоционально-образной выразительности, чувства ритма и т.д.).

На просмотрах комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов I тура комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов внешних и физических данных ребенка в соответствии с оценочными критериями.

При подведении итогов II тура комиссия выводит общий балл как сумму всех оценок за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

I тур

Балл	Оценочные критерии
10	Физические данные отличные, безукоризненные
9	Физические данные отличные, практически без погрешностей
8	Физические данные отличные, но с незначительными погрешностями
7	Физические данные хорошие, без погрешностей
6	Физические данные хорошие, но с незначительными погрешностями
5	Физические данные хорошие, но со значительными погрешностями
4	Физические данные удовлетворительные, без значительных недочетов
3	Физические данные удовлетворительные, со значительными недочетами
2	Физические данные удовлетворительные, с многочисленными недочетами
1	Физические данные для занятий хореографией отсутствуют

 

II тур

Балл	Оценочные критерии
10	Задание выполнено отлично, безукоризненно
9	Задание выполнено отлично, убедительно и уверенно
8	Задание выполнено отлично, но с незначительными недочетами
7	Задание выполнено хорошо, достаточно убедительно и уверенно
6	Задание выполнено хорошо, но с незначительными недочетами
5	Задание выполнено хорошо, но со значительными недочетами
4	Задание выполнено удовлетворительно, неубедительно и неуверенно
3	Задание выполнено удовлетворительно, со значительными ошибками
2	Задание выполнено удовлетворительно, с многочисленными ошибками
1	Задание не выполнено

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области изобразительного искусства «Живопись».

Вступительные испытания проводятся комплексно (в 2 этапа): основы изобразительного искусства и основы декоративного искусства.

Оба этапа представляют собой выполнение художественной работы на заданную тему. Время выполнения работы – два академических часа. Ребенку при себе необходимо иметь следующие материалы: ватман, краски, кисти, ластик, простые карандаши.

На просмотре работ комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

Балл	Оценочные критерии
10	Задание выполнено отлично, безукоризненно
9	Задание выполнено отлично, убедительно и уверенно
8	Задание выполнено отлично, но с незначительными недочетами
7	Задание выполнено хорошо, достаточно убедительно и уверенно
6	Задание выполнено хорошо, но с незначительными недочетами
5	Задание выполнено хорошо, но со значительными недочетами
4	Задание выполнено удовлетворительно, неубедительно и неуверенно
3	Задание выполнено удовлетворительно, со значительными ошибками
2	Задание выполнено удовлетворительно, с многочисленными ошибками
1	Задание не выполнено

 

ИНФОРМАЦИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ СВОБОДНЫХ МЕСТ
на 20 19 /20 20 учебный год для приема детей на обучение
в ГБПОУ города Москвы «Колледж музыкально-театрального
искусства имени Г.П. Вишневской»
Информация о количестве мест для приема детей в первый класс

 

Наименование программы	Количество мест
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты» (срок обучения 9 лет)	5
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» (срок обучения 9 лет)	5
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Хоровое пение» (срок обучения 9 лет)	10
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Искусство балета» (срок обучения 4 года)	10
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» (срок обучения 9 лет)	10